Hãy lên google, vào google d?ch n?u v?n ngo?i ng? không t?t, tìm t? khóa “?? bài d? án”, “s? c?nh tranh” ?? xem tham kh?o. le: " d? án nhà c?nh tranh”. T?i sao t? khóa “s? c?nh tranh” l?i t?t h?n? N?u các b?n tìm ki?m chung s? ra t?t c? các công trình ?ã xây d?ng d? th?a, ?ôi khi vì nhi?u y?u t? thúc ??y t? bào quy ??nh, kinh t?, …, nó ch?a h? Còn là m?t ví d? thích h?p. vi?c s? d?ng tuy?n t?p ?? án c?a tiên sinh n?m tr??c, ?ây c?ng là 1 ngu?n r?t b? ích và nên xem theo.

B??c 2: Phân tích khu ??t : T?i sao? t ?âu c?ng ???c, nh? th? nào ch?a hay.- Nhìn vào 1 di?n tích r?ng h?n, lên google map ?? nhìn khu ??t ? ti?n t? khác nhau.s? có gì ?ó hay ho h?n th?t h?n ch? .C?c n?ng xung quanh: Có gì xung quanh khu ??t?ch?c công trình ?ó là bao nhiêu ?hòa nh?p xung quanh thì s? th? nào,…- GIao thông: Xung quanh khu ??t có ???ng ?i ng??c ra làm sao,ai là thành ph?n th??ng xuyên tham gia vào ho?t ??ng ??y – ?i?u ki?n t? nhiên: Khu ??t b?ng ph?ng hay không? : Quanh khu ??t c?a b?n, ai là ng??i s? d?ng , s? d?ng ?óng? B?n s? thi?t k? cho ai? là dân c? xung quanh khu ??t và sau ?ó h??ng t?i các ngu?n khách hàng khác nhau, vì thu?n ti?n cho ng??i dân xung quanh ??n ?n u?ng mà. b?n là ng??i s? d?ng tr??c khi ngh? r?ng nó theo h??ng b?n là ng??i thi?t k?, nh? th? b?n s? m??ng t??ng ???c công trình b?n thi?t k? không ph?i ch? cho lúc th?y cô giáo ra ??,mà nó có th? có tính kh? thi và n?u ???c xây d?ng, 5, 10 n?m n?a, nó s? th? nào v?i s? thay ??i c?a khu ??t.- Ngôn ng? ki?n ??trúc xung quanh: S? r?t t?t n?u b?n tìm hi?u d? li?u quanh khu ??t có ki?n ??trúc gì ??c bi?t hay không, nó ?áng ?? l?u gi? không,…- ?i?u gì th?c s? khác bieijet ? khu ??t? s? có 1 ?i?t khác bi?t mà ? v? trí khác không th? có à làm ?? án c?a b?n có ngh?a h?n là vi?c th?y trên m?ng cái gì ??y hay r?i b?t xe, “nh?y”, nh? th? r?t b? và cái h?c ???c s? r?t ít Ong 1 bài vi?t sau.-Có gì là khó kh?n ? khu ??t?Có gì là thu?n l?i?- Ngôn ng? ki?n ??trúc xung quanh: S? r?t t?t n?u b?n tìm ra tài li?u xung quanh khu ??t có ki?n ??trúc gì ??c bi?t hay không, nó ?áng ?? l?u gi? không,…- ?i?u gì bi?t th? c s? khác bieijet ? ki?n ??trúc khu ??t? ?ây là câu h?i ???c tr? l?i sau cùng, sau khi ?ã xem xét nh?ng v?n ?? khá chung trên, ch?c ch?n r?ng m?i khu ??t s? có 1 ?i?u khác bi?t mà ? các v? trí khác nhau thì không có. ch?t ?? b?n theo ?u?i. Nh??c ?i?m s? r?t ít. Tôi s? nói v? cách “nh?y” ?? án th? nào là hay trong 1 bài vi?t sau.- Có gì là khó ? khu ??t? Có gì là thu?n l?i?- Ngôn ng? ki?n ??trúc xung quanh: S? r?t t?t n?u b?n tìm ra tài li?u xung quanh khu ??t có ki?n ??trúc gì ??c bi?t hay không, nó ?áng ?? l?u gi? không,…- ?i?u gì bi?t th? c s? khác bieijet ? ki?n ??trúc khu ??t? ?ây là câu h?i ???c tr? l?i sau cùng, sau khi ?ã xem xét nh?ng v?n ?? khá chung trên, ch?c ch?n r?ng m?i khu ??t s? có 1 ?i?u khác bi?t mà ? các v? trí khác nhau thì không có. ch?t ?? b?n theo ?u?i. Nh??c ?i?m s? r?t ít. Tôi s? nói v? cách “nh?y” ?? án th? nào là hay trong 1 bài vi?t sau.- Có gì là khó ? khu ??t? Có gì là thu?n l?i?…- ?i?u gì th?c s? khác bieijet ? khu ??t?s? có 1 ?i?u khác bi?t mà ? v? trí khác không th? có.hay r?i b?t xe, “nh?y”, nh? th? r?t b? n?i và cái h?c s? r?t ít.Tôi s? nói v? cách “nh?y” ?? án th? nào là hay trong 1 bài vi?t sau.- Có gì là khó ? khu ??t?…- ?i?u gì th?c s? khác bieijet ? khu ??t?s? có 1 ?i?u khác bi?t mà ? v? trí khác không th? có.hay r?i b?t xe, “nh?y”, nh? th? r?t b? n?i và cái h?c s? r?t ít.Tôi s? nói v? cách “nh?y” ?? án th? nào là hay trong 1 bài vi?t sau.- Có gì là khó ? khu ??t?nh? th? r?t b? sung và cái h?c ???c s? r?t ít là thu?n l?i?nh? th? r?t b? sung và cái h?c ???c s? r?t ít là thu?n l?i?

B??c 3 : Ngh? 1 ý t??ng d?a vào nh?ng gì ?ã phân tích, di?n ??t nó ra ??n gi?n nh?t có th? (b?ng t?, b?ng ?nh,…)

B??c 4: Làm t?ng m?t b?ng: d?a vào phân tích xác ??nh ??nh l?i vào, ra, ti?p c?n, ch? ?? xe (n?u có), ?âu là v? trí ??t cái gì, … , phân khu ch?c n?ng nng. ??o, phân khu ch?c n?ng c?a b?n có theo ý t??ng ?ó không?c tìm tài li?u tham kh?o xem h? làm t?ng m?t b?ng th? nào nhé.

B??c 5: D?a vào nhi?m v? ?? án, ngh? xem b?n mu?n công m?y t?ng, cái gì ?âu b?ng công vi?c v? các ô vuông ghi ch?c n?ng, cái gì ? c?nh cái gì s? thu?n l?i. ?

B??c 6: N?u có th? hãy làm mô hình kh?i mà b?n mu?n bi?t chi?u cao, t?c ??, ?? r?ng c?a kh?i í? m? trong khu ??t (làm ?úng quy t?c nhé). có theo ý t??ng ??y không?

B??c 7: Làm m?t b?ng: Nháy ch?nh thông báo hình c?nh b??c 5 ?? phù h?p nh?t v?i mô hình b??c 6. Trong lúc này, hãy thay ??i c? 2, thay cho c? m?t b?ng v à hình kh?i ?? ??t k?t qu? b?n thích nh?t. Nhìn vào ý t??ng t??ng ch? ??o b??c 3: B?n làm gì có theo ý t??ng ??y không? b??c 3, t?t nh?t hãy dán nó tr??c khi b?n làm ?? án ?? ??ng quên m?t lý t??ng c?a mình là gì.

B??c 8: V? 2 m?t c?t, ?? b?n bi?t khi nào ? MB nó th? nào, và chi?u cao nó ra làm sao,… Hãy ct 1 bông gi?y ?úng chi?u cao, ?úng 1 con ng?ai và ??t nó vào m?t c?t ?? c?m nh?n không gian có ?úng nh? b?n mu?n không. N?u b?n có th?, b?n có th? làm b?ng các ch??ng trình ?? h?a 3D. chuy?n ??i không gian này sang ch? khác thì t?t h?n, chuy?n ??i b?o v? sinh ra ch? khác s? có l?i cho k? thu?t,,… Nh?ng gì b?n v? có phù h?p và gi?i quy?t ???c nh?ng phân tích c?a b?n ? trên không?

B??c 9: Xem l?i các bài m?u ?ã làm ?? xem chúng x? lý v?t li?u ra sao, thi?t k? m?t ??ng th? nào, … ?? h?c và áp d?ng vào bài c?a mình ho?c d?a vào ý t??ng chính, ?i?u ki?n t? nhiên, gió , n?ng ? khu ??t ?? ti?p t?c gi?i quy?t các v?n ?? ? khu ??t.

Kinh nghi?m làm ?? án ki?n trúc

KINH NGHI?M TH?C HI?N ?ÁNH GIÁO KI?N TRÚC

Contenidos relacionados: